Entrenador Educativo

El Coach Instruccional trabajará con maestros, visitantes a domicilio y defensores de la participación familiar para mejorar los resultados de los niños y las familias. Servir como mentor y modelo a seguir para proporcionar una mejora continua en el aula, interacciones entre padres e hijos y prácticas de participación familiar. Este puesto también actúa como un defensor en el apoyo a maestros, familias y administradores en la excelencia en la educación infantil. Responsabilidades Proporcionar apoyo continuo para impactar positivamente los resultados de las evaluaciones de los niños y los resultados de los padres. Capacitar al personal docente para mejorar sus habilidades para proporcionar a los niños entornos de aula apropiados para su desarrollo. Capacitar a los visitantes a domicilio y a los FEAs en competencias profesionales que conducen a resultados positivos para padres e hijos. Asegurar que todo el personal docente de educación en el aula reciba capacitación continua y desarrollo profesional para dominar las habilidades requeridas por el CCA, así como mantener un conocimiento en funcionamiento de la información más reciente sobre educación temprana basada en investigaciones. Mantener y documentar registros individuales de cada miembro del personal docente para rastrear el progreso de manera regular, así como los logros hacia la maestría de los Dominios de CLASS (Sistema de Evaluación en Clase). Identificar al personal docente que requiera coaching adicional y colaborar con ellos para crear tanto metas individuales como metas a nivel de aula que apoyen la mejora continua de la calidad, alineándose con la mejora de las habilidades profesionales y los resultados de los niños. Colaborar con los Directores de Campus, Coordinadores de Rendimiento, Servicio a Familias, el Gerente de Visitantes a Domicilio y Directores Asistentes de Servicios Educativos para desarrollar e implementar comunidades de aprendizaje profesional que impulsen las oportunidades de aprendizaje entre pares, desglosen la implementación y planificación curricular, y obtengan una mejor comprensión de los requisitos dentro de las áreas de contenido. Utilizar prácticas reflexivas para facilitar el establecimiento de metas, la evaluación de datos y la retroalimentación regular de observaciones. Rastrear, ingresar y monitorear los datos de coaching. Cooperar con los Directores de Campus, Coordinadores de Rendimiento y el Director de Desarrollo Profesional para desarrollar un calendario con la Universidad Metodista del Sur para realizar evaluaciones CLASS antes y después, y para implementar observaciones de fidelidad curricular antes y después. Participar en actividades de desarrollo profesional requeridas, capacitación en servicio y talleres. Apoyar el desarrollo y la implementación del plan de Asistente Técnico y de Capacitación, y del Plan de Desarrollo Profesional de Head Start y Early Head Start. Participar en el trabajo interdisciplinario involucrado en la planificación e implementación de eventos y en el proceso de autoevaluación. Asistir a reuniones de personal programadas con el ISD o el personal del campus, reuniones departamentales y/o de la agencia, y reuniones de supervisión reflexiva individuales. Comprometerse a ser un aprendiz de por vida. Asistir a capacitaciones para convertirse en formador de formadores en el contenido asignado para apoyar oportunidades de desarrollo profesional y el proceso de incorporación. Facilitar observaciones de fidelidad curricular antes y después. Apoyar el desarrollo de planes de mejora de fidelidad a nivel de campus y su implementación. Monitorear los planes de lecciones del aula para asegurar su alineación con los estándares, individualización, incorporación de Planes de Educación Individual/Planes de Servicio Familiar Individual, adecuación al desarrollo y apoyos culturales y lingüísticos. Habilidades y Competencias Quien se califique para liderar reuniones de Planeación Curricular Colaborativa a nivel de campus. Ayudar al personal a comprender los recursos curriculares y de evaluación y a utilizar los datos de resultados de los niños para informar la instrucción. Monitorear la precisión. #J-18808-Ljbffr Child Care Associates