Entrenador de la Infancia Temprana - Upstate

Gracias por considerar una carrera en la Fundación de Investigación de la Universidad de la Ciudad de Nueva York (RFCUNY). El equipo de RFCUNY está compuesto por profesionales dedicados y talentosos comprometidos a proporcionar los servicios que permitan a los investigadores, profesores y personal de CUNY centrarse en su curiosidad intelectual y descubrimientos científicos. Nos complace que esté interesado en explorar oportunidades para unirse a RFCUNY. Ubicación Principal: OFICINA DEL DECANO SUP. DE RELACIONES ACADÉMICAS Unidad de Negociación Colectiva: No MISIÓN Los niños prosperan cuando pasan sus años más críticos con individuos dedicados, educados, capacitados y bien remunerados. El Instituto de Desarrollo Profesional de la Primera Infancia de Nueva York lidera el trabajo para establecer e implementar un sistema de fuerza laboral de la primera infancia para garantizar financiamiento, estándares y competencias, recursos de desarrollo profesional, calificaciones y credenciales, desarrollo profesional (capacitación y entrenamiento basado en fortalezas), y garantía y mejora de la calidad del programa para las personas que trabajan con niños pequeños en Nueva York. Ubicado en la Universidad de la Ciudad de Nueva York, el Instituto es una asociación pública/privada dinámica y de ritmo rápido que se compromete con la fuerza laboral de la primera infancia en todo el estado de Nueva York. DESCRIPCIÓN GENERAL El equipo de Desarrollo Profesional del Instituto asegura que la fuerza laboral de la primera infancia de Nueva York tenga acceso a un conjunto integral de capacitación y asistencia técnica de alta calidad alineada con las competencias profesionales y diseñada para apoyar el bienestar, el aprendizaje y el desarrollo de los niños. Informando al Gerente de Coaching, el Coach de Primera Infancia desempeña un papel crítico en este trabajo al asociarse con educadores y líderes de programa para fortalecer la práctica, cerrar brechas en el conocimiento y la implementación, y avanzar en la calidad general del programa. FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES Coaching y Aprendizaje Profesional Proporcionar coaching en persona, virtual y híbrido a maestros, líderes de programa, personal de aulas centrales y escolares, y proveedores de cuidado infantil familiar en alineación con el modelo de coaching y el alcance del proyecto del Instituto Asociarse con coaches para desarrollar e implementar planes de acción alineados con los estándares que avanzan en la práctica de los educadores y la calidad del programa Usar datos para monitorear el progreso hacia los objetivos e informar el apoyo de coaching diferenciado Mantener una comunicación regular con los coaches y líderes de programa, incluyendo la programación de sesiones y visitas a sitios, el envío de comunicaciones de seguimiento y compartir informes escritos según sea necesario Mantener registros precisos y actualizados de las sesiones de coaching, actividades de aprendizaje profesional, planes de acción y progreso hacia los objetivos en la base de datos de coaching del Instituto Preparar informes de resumen de coaching claros y concisos para educadores y líderes de programa Diseñar y facilitar experiencias de aprendizaje profesional, incluyendo sesiones de capacitación, comunidades de aprendizaje profesional, comunidades de práctica y grupos de aprendizaje entre pares Colaborar con los equipos del Instituto, partes interesadas estatales y socios de agencias para alinear los esfuerzos de coaching con objetivos más amplios de mejora del programa Contribuir al desarrollo e implementación de nuevo contenido de aprendizaje profesional y estrategias de coaching Responsabilidades Adicionales Asistir a reuniones de equipo, comunidades de aprendizaje e eventos del Instituto en toda la región Contribuir al desarrollo y mantenimiento de recursos de capacitación y coaching Representar al Instituto en eventos y conferencias locales, regionales y estatales Realizar otras tareas asignadas CUALIFICACIONES MÍNIMAS Maestría en Educación de la Primera Infancia o campo relacionado Credencial de Capacitación y Asistencia Técnica (T-TAP) NYAEYC - Designación Coach, o las calificaciones requeridas para obtener esta credencial dentro de los seis meses posteriores a la contratación Al menos seis años de experiencia de servicio directo en educación de la primera infancia como maestro o proveedor de cuidado infantil familiar Mínimo de dos años de experiencia en coaching basado en relaciones Conocimiento profundo del desarrollo de la primera infancia, la práctica pedagógica y la teoría del aprendizaje de adultos Capacidad demostrada para construir relaciones de confianza y colaboración con educadores y líderes de programa Fuertes habilidades interpersonales, reflexivas y de comunicación Compromiso con la mejora continua en los programas de la primera infancia y el crecimiento profesional continuo Adaptabilidad, flexibilidad y mentalidad de crecimiento demostrados en contextos de coaching diversos y en evolución CUALIFICACIONES PREFERENTES Bilingüe en español, bengalí, ruso y/o mandarín Perfil activo y actual en The Aspire Registry, el registro de la fuerza laboral de la primera infancia de Nueva York Conocimiento de los documentos de orientación de la National Association for the Education of Young Children (NAEYC) (por ejemplo, Código de Ética, Normas de Programas de Primera Infancia, Avanzando la Equidad), los Estándares de Desempeño del Programa Head Start, el Cuerpo de Conocimientos Central de NYS y las Pautas de Aprendizaje Temprano de NYS Experiencia como Proveedor de Cuidado Infantil Familiar o proporcionando servicios de consultoría o coaching a proveedores de cuidado infantil familiar Conocimiento de las Competencias de Coaching T-TAP de NYS Experiencia de liderazgo preferida Designación NYAEYC de Especialista en Desarrollo Profesional (PDS) de Capacitación y Asistencia Técnica (T-TAP) Compromiso con el aprendizaje continuo, la práctica reflexiva y el desarrollo de habilidades en coaching Capacidad de contribuir a una cultura de coaching colegiada y colaborativa basada en el aprendizaje compartido y el apoyo mutuo REQUISITOS FÍSICOS Y ENTORNO DE TRABAJO Esta posición opera en un entorno de oficina profesional fuera del sitio. Este rol utiliza rutinariamente equipos de oficina estándar tales como computadoras personales, laptops, tabletas, teléfonos inteligentes, fotocopiadoras, archivos y equipos de presentación. Al realizar estas funciones, el empleado debe realizar actividades físicas tales como, pero no limitado a, levantar objetos (hasta 20 libras), doblarse, alcanzar y sentarse por períodos prolongados de tiempo. Se harán acomodaciones razonables para los empleados con discapacidades u otras necesidades según las políticas de RFCUNY. Se requiere acceso a un transporte confiable. Se requiere la capacidad de viajar a sites en regiones designadas del norte del estado de Nueva York. Rango de Salario: $75,000 Beneficios de RFCUNY Declaración de Igualdad de Oportunidades La Fundación de Investigación de la Universidad de la Ciudad de Nueva York es un Empleador de Oportunidad Igual/Acción Afirmativa/Ley de Estadounidenses con Discapacidades/Empleador E-Verify. Es política de la Fundación de Investigación de CUNY proporcionar igualdad de oportunidades de empleo libres de discriminación basada en raza, color, edad, religión, sexo, embarazo, parto, nacionalidad, discapacidad, estado civil, estatus de veterano, orientación sexual, identidad de género, información genética, estado civil, estado de víctima de violencia doméstica, registro de arresto, antecedentes de condenas penales, o cualquier otra característica protegida bajo la ley aplicable. #J-18808-Ljbffr Research Foundation CUNY