Maestro de Infantes y Niños Pequeños EHS

Descripción del puesto El empleado trabaja bajo la supervisión del Gerente del Sitio y será responsable de la organización del espacio del aula y del equipo para satisfacer las necesidades individuales de los niños matriculados, incluyendo la provisión de actividades en todas las áreas que reflejen las Prácticas de Desarrollo Infantil Temprano. El empleado operará equipos modernos de oficina, puede estar expuesto a polvo, suciedad y olores desagradables y debe cumplir con la Política Nacional de Ambiente Libre de Humo, la Ley Pro-Children de 2001 (42 U.S.C. 7181‑7184) y la Regla de Licenciamiento de TN 1240‑04‑01‑12(14). Compensación y Clasificación Nivel de Compensación: 10Rango Salarial: $18.23 - $24.91Clasificación: Tiempo Completo (No Exento) Responsabilidades y Desempeño Organizar el espacio del aula y el equipo, proporcionando actividades que fomenten la iniciativa, la resolución de problemas, la exploración, la experimentación, la curiosidad y el aprendizaje activo de los niños. Operar equipos modernos de oficina y cumplir con las políticas de seguridad y salud requeridas. Proporcionar dirección y orientación a trabajadores de apoyo infantil y sustitutos según sea necesario. Asegurar la realización y conclusión de exámenes educativos, evaluaciones, observaciones y evaluaciones continuas de cada niño de acuerdo con el calendario del programa y las políticas y procedimientos del centro. Implementar el plan de lecciones semanal aprobado en el aula diariamente. Preparar materiales y suministros con anticipación para las actividades. Seguir estrictamente los procedimientos de sanidad, higiene y prácticas de salud. Asistir al mantenimiento diario del aula utilizando el plan de limpieza del centro. Mantener supervisión activa durante todo el día e intervenir inmediatamente ante problemas de comportamiento, incluyendo la recuperación de un niño que se escape del grupo. Garantizar que toda la documentación sea precisa y se presente a tiempo. Asistencia y puntualidad: Asistencia regular y llegada puntual al lugar de trabajo asignado. Presentar informes precisos de tiempo y kilometraje del empleado de acuerdo con el calendario del programa. Construir y mantener relaciones laborales positivas con el personal del centro. Proporcionar actividades para familias que apoyen sus habilidades como educadores y fomenten un aprendizaje apropiado para el desarrollo de acuerdo con las necesidades cambiantes de su hijo. Crear un sentido de comunidad en el aula y permitir que los niños completen tareas rutinarias. Fomentar la participación de niños y familias y dirigir las discusiones de los niños para mantenerlos activos y comprometidos en el aprendizaje. Asegurar una comida estilo familiar y la familiaridad del plan de supervisión de la hora de comida. Realizar modificaciones apropiadas para incluir a niños con necesidades especiales y ajustar los procedimientos según sea necesario. Proporcionar un horario diario equilibrado de actividades iniciadas por el niño y por el adulto. Aprender y expresar palabras clave en el idioma materno de los niños. Compartir información con proveedores de servicios TEIS/LEA con el supervisor. Solicitar oportunamente los suministros necesarios para los planes de lecciones al supervisor. Participar en una línea de comunicación abierta, siguiendo la cadena de mando, a través de correo electrónico, teléfono y cara a cara. Utilizar la computadora y el programa ChildPlus para ingresar, mantener y monitorear datos para fines de registro y seguimiento. Establecer una comunicación efectiva con las familias a través de Learning Genie, calendarios mensuales, boletines, visitas a casa, conferencias padre‑maestro, teléfono y otros medios necesarios. Documentar contribuciones en especie, tiempo de voluntariado y apoyo comunitario. Guiar a nuevos empleados, trabajadores de apoyo infantil, sustitutos y voluntarios. Promover y enfocar un ambiente de trabajo positivo y alentador. Apoyar a los Socios Familiares y al personal con actividades de Compromiso Familiar. Participar en actividades de construcción de equipo. Barrer, trapear y/o aspirar los pisos del aula. Estar abierto a dar y recibir críticas constructivas respecto a políticas, procedimientos, estándares de desempeño y licencias. Ayudar en la recopilación y finalización de la Autoevaluación/Evaluación Comunitaria y participar en el análisis de datos para fines de capacitación y planificación. Promover y respetar la cultura de los niños y las familias proporcionando experiencias y materiales representativos de las culturas de los niños. Ayudar en la reclutación continua enfocándose en niños de familias de bajos ingresos, niños con discapacidades y mujeres embarazadas, y completar aplicaciones de HS/EHS según sea necesario. Cumplir con la política de confidencialidad HS/EHS de la Agencia, ética y estándares profesionales. El empleo requiere buena forma física, ya que implica sentarse, estar de pie, agacharse, doblarse, caminar, hablar y oír, con actividad física intensa de 2 a 4 horas al día. #J-18808-Ljbffr South Central Human Resource Agency