MSD Residential Child & Youth Care Practitioner - Substitute (Contractual Position)

Introducción Aperturas anticipadas para el año escolar 2026-2027 (septiembre de 2026 - enero de 2027). La Maryland School for the Deaf proporciona un entorno inclusivo y rico en lengua para estudiantes sordos y con dificultades auditivas desde el nacimiento hasta los 21 años. Con un enfoque educativo bilingüe, garantizamos un acceso completo a la Lengua de Señas Americana y al inglés en programas académicos, extracurriculares y de vida estudiantil completa. En asociación con familias y comunidades, empoderamos a los estudiantes para que piensen críticamente y desarrollen un sentido de identidad y pertenencia. Actualmente estamos aceptando solicitudes para crear un grupo de candidatos cualificados que puedan trabajar según sea necesario para proporcionar cobertura temporal en el dormitorio. Horarios de trabajo Este anuncio se utilizará para cubrir las vacantes anticipadas tanto en el Segundo Turno como en el Turno Nocturno. Estos puestos pueden tener uno de los siguientes horarios de trabajo: Segundo Turno: Domingo (4 PM - 12 AM) y lunes a jueves (2 PM - 10 PM), turnos de 8 horas; Lunes a jueves (2 PM - 12 AM), turnos de 10 horas Turno Nocturno Lunes a viernes (12 AM - 8 AM), turnos de 8 horas; Lunes por la noche - viernes por la mañana (10 PM - 8 AM), turnos de 10 horas UBICACIÓN DEL PUESTO MSD, Campus de Columbia, 8169 Old Montgomery Road, Ellicott City, MD 21043 Propósito Principal del Puesto Un Practicante de Atención Residencial para Niños y Jóvenes (RCYCP) en la Maryland School for the Deaf es el nivel de desempeño completo que proporciona orientación a estudiantes sordos y con dificultades auditivas actuando como mentor y modelo a seguir, ofreciendo consejo y asistencia con las habilidades de la vida diaria, y proporcionando derivaciones a otros empleados de la Maryland School for the Deaf. Los empleados reciben supervisión general de un Supervisor de Practicantes de Atención Residencial para Niños y Jóvenes, Escuela para Sordos, o de un administrador designado. Los empleados pueden ser requeridos para viajar a diversas ubicaciones para eventos como excursiones, talleres y actividades recreativas. Los empleados pueden ser solicitados para trabajar en tardes, noches, fines de semana y días festivos. FUNCIONES DEL PUESTO Mantener un entorno seguro y mantener a los estudiantes bajo supervisión directa en todo momento; Comunicarse con los estudiantes para discutir sus problemas y ofrecerles orientación, y actuar como mentor y modelo a seguir para su asimilación en la cultura sorda; Supervisar a los estudiantes y ayudarles a cumplir con los horarios diarios y semanales de completar tareas escolares, dormir, comer y realizar higiene personal; Observar e interactuar con los estudiantes para prevenir conflictos y minimizar disturbios; Bajo la dirección del supervisor, idear y dispensar recompensas y castigos dentro de pautas especificadas para asegurar que los estudiantes cumplan con las reglas y políticas de la Maryland School for the Deaf; Documentar y reportar problemas de estudiantes al Supervisor de RCYCP; Puede complementar la instrucción en el aula tutorando a estudiantes en materias académicas; Mantener estricta confidencialidad de la información de estudiantes y personal escolar; Realizar otras funciones relacionadas. REQUISITOS MÍNIMOS Educación Debe tener 21 años con graduación de una escuela secundaria acreditada o posesión de un certificado de equivalencia de escuela secundaria. Al menos 18 años con posesión de un título de Asociado en Artes o un título de Licenciatura de una universidad o colegio acreditado. Experiencia Un año de experiencia proporcionando orientación a jóvenes sordos y con dificultades auditivas y ayudándoles con las habilidades de la vida diaria en un entorno de vida estudiantil. Nota: Los candidatos pueden sustituir educación adicional de un colegio o universidad acreditada a razón de sesenta horas crédito por la experiencia requerida. Fluidez en la Lengua de Señas Americana es requerida para este puesto. DESEADOS O PREFERIDOS REQUISITOS Conocimiento de los aspectos físicos, emocionales y sociales de la sordera; Habilidad en la Lengua de Señas Americana suficiente para permitir comunicación fluida y precisa con estudiantes y padres; Habilidad en inglés escrito suficiente para permitir comunicación fluida y precisa con estudiantes y padres que no son competentes en la Lengua de Señas Americana; Capacidad para aprender procedimientos médicos de emergencia; Capacidad para mantener un entorno de dormitorio propicio para el desarrollo positivo del estudiante; Capacidad para trabajar armoniosamente con estudiantes y con otros empleados. LICENCIAS, REGISTROS Y CERTIFICACIONES Los empleados en esta clasificación serán requeridos para obtener y mantener certificación de RCYCP. Los empleados en esta clasificación pueden ser asignados a funciones que requieran la operación de un vehículo motorizado. Los empleados asignados a tales funciones serán requeridos para poseer una licencia de operador de vehículos motorizados válida en el Estado de Maryland. Los empleados en esta clasificación serán capacitados en reanimación cardiopulmonar y capacitación de primeros auxilios que lleve a certificación. Estas certificaciones deben mantenerse actualizadas como requisito de licencia de cuidado infantil residencial por el Departamento de Servicios Humanos de Maryland. REQUISITOS ESPECIALES Los empleados en esta clasificación son requeridos para ser competentes en la Lengua de Señas Americana y en inglés escrito. Los empleados en esta clasificación serán requeridos para pasar un examen médico y un examen anual de tuberculosis como requisito de licencia de cuidado infantil residencial por el Departamento de Servicios Humanos de Maryland. Los empleados en esta clasificación están sujetos a pruebas de abuso de sustancias de acuerdo con las Regulaciones del Código de Maryland 17.04.09, Pruebas para Uso Ilegal de Drogas. Los empleados en esta clasificación serán requeridos para solicitar una verificación de antecedentes penales como requisito del Artículo de Ley Familiar, Sección 5-551, Código Anotado de Maryland. Candidatos necesitarán proporcionar tres cartas de recomendación. PROCESO DE SELECCIÓN Las solicitudes serán preseleccionadas antes de que los candidatos sean invitados a una entrevista. Como empleador de igualdad de oportunidades, MSD está comprometido a reclutar, retener y promover empleados que reflejen la diversidad del Estado. ESTATUS DE UNIDAD DE NEGOCIACIÓN De acuerdo con el Artículo 44 de AFSCME, todos los puestos anunciados como contractuales son asignaciones temporales. Dichas asignaciones pueden incluir, pero no se limitan a, subvenciones a corto plazo, proyectos temporales definidos de 24 meses o menos, nombramientos por emergencia de 12 meses o menos, jubilados del servicio estatal, y puestos menos del cincuenta por ciento (50%) de tiempo equivalente a tiempo completo (FTE). Tenga en cuenta que todos los acuerdos contractuales y asignaciones de personal están sujetos a ajuste basado en el número de estudiantes matriculados y las necesidades operativas. BENEFICIOS Los empleados contractuales que trabajan para una agencia cubierta bajo el Programa de Beneficios de Salud y Bienestar para Empleados y Jubilados del Estado, tienen un contrato de empleo actual y trabajan 30 o más horas por semana (o en promedio 130 horas por mes) pueden ser elegibles para cobertura de beneficios de salud subsidiados para ellos mismos y sus dependientes. Como empleado contractual, usted será responsable de pagar el 25% de las primas para su cobertura médica y de recetas, incluyendo cualquier dependiente elegible que tenga inscrito. El Estado de Maryland subsidiará el 75% restante del costo de estos beneficios. También puede elegir inscribirse en cobertura dental, seguro de accidentes y muerte, y seguro de vida, pero será responsable de pagar la prima completa por estos beneficios. Se puede conceder licencia a un empleado contractual a una tasa de una hora por cada 30 horas trabajadas, no excediendo 40 horas por año calendario. #J-18808-Ljbffr Maryland School for the Deaf